提高质量是未来十年我国高等教育改革发展的核心任务。
——国家《教育规划纲要》
◆本科教学工作合格评估方案的核心内涵：
四个促进：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高。
三个基本：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证。
两个突出：突出服务区域（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位。
一个引导：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。
◆开展本科教学工作合格评估的依据：
教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。
◆本科教学工作合格评估的指导方针：
以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
◆本科教学工作合格评估体系：
由7个一级指标，20个二级指标，39个观测点构成。
◆本科教学工作合格评估的重点：
以“促进经费投入、促进教学建设、促进管理规范、促进质量提高”为重点。
◆本科教学工作合格评估如何体现“以学生为本”：
本科教学工作合格评估从评估方案设计理念到具体指标，坚持“以学生为本”，保障学生基本权益，具体反映在六个方面：
一、对学校办学条件提出了明确要求，保证教学的基本投入。
二、注重对教学过程的规范管理。
三、明确要求按国家规定配备班主任、辅导员和学生工作队伍，加强思想政治工作。
四、体现应用型人才培养的主线，多个指标强调学生实践能力培养，有利于提高学生实践能力，促进学生就业。
五、强调对学生的指导和服务。
六、重视学生对教学工作和就业工作的评价，体现教育教学“以学生为本”的理念。
◆本科教学工作合格评估的主要作用：
促进教学思想、观念的转变；确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实；加强对高校的宏观管理和规划；确立明确的办学指导思想；促进高校教学建设；提高高校的人才培养质量；摸索和建立高校评估指标体系和操作经验；鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。